Przed Hogwartem Harry doznał poważnego zaniedbania i nadużyć emocjonalnych, a także niedożywienia i słabego wzroku. Niedożywienie mogło fizycznie wpłynąć na jego zdolność uczenia się i koncentracji. Ponadto dzieci, które, tak jak Harry, doznały poważnych urazów w domu, mają trudności z nauką i koncentracją. Często zdarza się, że pewnego dnia czegoś się nauczą, a następnego dnia o tym zapomną. Ponadto Harry nigdy nie był wynagradzany za dobrą pracę, ani też nie był zachęcany ani pomagał mu dobrze. W rzeczywistości Dursleyowie bardzo mocno zniechęcali go do nauki, studiowania, czytania, odrabiania lekcji lub wyróżniania się w jakikolwiek pozytywny sposób. Te postawy i nawyki rozwinięte w ciągu pierwszych siedmiu lat życia są bardzo trudne do zmiany, a większość cech Harry'ego nie sprzyja pracy szkolnej ani koncentracji.

Z drugiej strony, z powodu złego traktowania, rozwinął doskonały refleks i zdolność dostrzegania tego, co się wokół niego dzieje. Chociaż pomogły mu one przetrwać u Dursleyów, pomagają mu także w quiddicku i pojedynkach. W rzeczywistości wydaje się mieć bardzo kinetyczny lub fizyczny styl uczenia się, co stanowi o jego sukcesie w DADA. Interesują go zaklęcia, które są przydatne, a nie teoria. Jest to przeciwieństwo Hermiony, która ma bardzo akademicki lub pisemny styl uczenia się.

Co więcej, Harry nauczył się silnej nieufności wobec dorosłych, z powodu jego traktowania przez Dursleyów i prawdopodobnie jego nauczycieli w szkole podstawowej oraz innych dorosłych, z którymi się styka, a którym nie udało mu się pomóc. Dlatego każdego roku, gdy staje w obliczu niebezpieczeństwa, nie ufa dorosłym wokół niego, że sobie z nim poradzą. To tylko pogarsza się z każdą kolejną książką, ponieważ dorośli wokół niego zawodzą go w bardziej znaczący sposób i z gorszymi konsekwencjami. Ponieważ niebezpieczeństwa dotyczą go osobiście, czuje, że musi zbadać i rozwiązać problem. Większość jego uwagi skupia się na rozwiązywaniu tych problemów, a nie na zajęciach szkolnych i ma tendencję do wkładania minimum wysiłku w wszystko, co wydaje się nie mieć związku z sytuacjami życia i śmierci, z którymi się boryka. Co jest oczywiście bardzo rozsądne.

Chociaż niektórzy ludzie mogą uważać, że bardziej rozsądną reakcją byłaby ciężka nauka i próba nauczenia się „wszystkiego” o magii, tego rodzaju decyzja może wymagać większej dojrzałości niż Harry posiadał we wczesnych książkach. Sposób, w jaki nauczono go NIE studiować i trudności, jakie ma w uczeniu się informacji z powodu jego historii umysłowej i ciągłej czujności, również sugerują, że nie rozwinąłby się w poważnego uczonego. Jak pokazują jego badania nad Flamelem w pierwszej książce, może on ciężko się uczyć, ale jest bardziej prawdopodobne, że skupi się na swoim bezpośrednim problemie, a nie na długoterminowych celach wiedzy. Zanim osiągnie odpowiedni wiek, aby to rozważyć, staje w obliczu rychłej śmierci (począwszy od trzeciej książki) i słusznie uważa, że ​​to priorytet.

Weź również pod uwagę represje, na które był narażony przez większość swojego życia. Wydaje się, że miał bardzo mało czasu na relaks, brak czasu na zabawę i nikogo, z kim mógłby porozmawiać lub być przyjacielskim. Trudno się dziwić, że chce się nimi cieszyć i woli je od pracy domowej lub nauki (w końcu większość dzieci tak robi). Biorąc pod uwagę zniechęcenie i negatywne uczucia, które Dursleyowie sprawili, że kojarzy mu się z wszelkiego rodzaju pracą, w tym nauką, dlaczego miałby być tym zainteresowany?

Więc Harry cierpi z powodu możliwego fizycznego uszkodzenia ciała i umysłu, psychicznego i emocjonalnego urazu i ma wrodzoną niechęć / lęk przed pracą, wierząc, że doprowadzi to do negatywnych konsekwencji. Jest również stale czujny, dużo uwagi poświęcając, a pozostała koncentracja jest skupiona na niebezpieczeństwie, które on i jego przyjaciele odkryli W TYM roku. Nie mówiąc już o radzeniu sobie z konsekwencjami i traumą psychiczną z poprzednich lat i jego wczesnym życiem!

Szczerze mówiąc, to zdumiewające, że Harry jest w stanie radzić sobie tak dobrze, jak on.

Harry próbuje na większości swoich zajęć.

Jednak po prostu nie ma predyspozycji do niektórych przedmiotów, cierpi na ciągłe rozproszenie uwagi od nauki (właściwie fabuła każdej książki z serii ) i ma problemy z niektórymi nauczycielami.

W przypadku eliksirów dokłada wszelkich starań, ale brak umiejętności w połączeniu z konfliktem osobowości ze Snape'em uniemożliwia mu uzyskanie przyzwoitych ocen, dopóki profesor Slughorn przejmuje klasę (i, nieprzypadkowo, Harry otrzymuje podręcznik Snape'a z adnotacjami).

W Historii magii po prostu stwierdza, że ​​nieustannie brzęczący monotonny nauczyciel nie sprzyja nauce (nie wspominając o tym, że nie właściwie nie uczyłem się magii ). Myślę, że można bezpiecznie powiedzieć, że większość uczniów ma problemy z tego typu nauczaniem.

W obronie przed czarną magią generalnie radzi sobie bardzo dobrze i szybko się uczy. Nawet gdy Snape tymczasowo przejmuje władzę, Harry wkłada sporo wysiłku w swoje zadania domowe, nawet jeśli próbuje zrzucić zadanie ukończenia go Hermionie.

W ziołolecznictwie bierze udział i wkłada w to wysiłek, mimo że nie ma wrodzonych zdolności, jakie wykazuje Neville Longbottom.

W klasie Haggrid Harry uczestniczy i nawet odrobiłby pracę domową, gdyby mógł wymyślić, jak otworzyć podręcznik.

W rzeczywistości pokazano nam, że Harry naprawdę pracuje podczas letniej przerwy (kiedy nie ucieka przed dementorami i śmierciożercami). Odrabia zadania domowe i generalnie zwraca uwagę na zajęciach najlepiej jak potrafi. Jednak ciągłe rozpraszanie uwagi było największą przeszkodą w jego pracy w szkole.

Gdyby nie tajemnica Kamienia Filozoficznego, Komnaty Tajemnic, ucieczka Syriusza Blacka, mimowolne wejście do Turnieju Trójmagicznego, wciągnięcie do Zakonu Feniksa, konieczność wzięcia dodatkowych lekcje oklumencji, spędzając dodatkowy czas na badaniu Toma Riddle'a i horkruksami, a następnie zmuszając do ucieczki ze szkoły, prawdopodobnie miałby znacznie lepsze oceny.

Poza wszechświatem:

Po prostu (mniej więcej z definicji) jest więcej dzieci, które nie są doskonałe z każdego przedmiotu w szkole. Większość ludzi radzi sobie w szkole, dość dobrze z niektórych przedmiotów, które ich interesują, i nie starając się zbytnio z nudnych. Tak więc Harry, który nie jest doskonały w szkole, jest rzeczywiście łatwiejszy do zrozumienia dla tych ludzi.

A ci, którzy ciężko uczą się każdego przedmiotu i próbują nauczyć się wszystkiego, wciąż mają Hermionę, z którą mogą się odnieść, więc nie ma sensu mieć dwóch głównych bohaterów dla tej mniejszości i nikogo dla pozostałych.

Biorąc pod uwagę jego doskonałe osiągnięcia w lataniu na miotle i ciężki trening quidditcha, nie wydaje mi się, żeby był poniżej średnich osiągnięć sportowca w USA / Wielkiej Brytanii. Nie ma specjalnych darów, jeśli chodzi o naukę (jak Hermiona), ale ma sportowe, więc logiczne jest skoncentrowanie się na tym, co robisz najlepiej. Zostanie aurorem to dalekie plany, a zostanie mistrzem w szkole quidditcha to te krótkie. Cóż, dzieci nie koncentrują się specjalnie na planach długoterminowych?

Dodatkowo Harry ciągle wpada w kłopoty. Ciągłe niebezpieczeństwo zabicia przez najpotężniejszego czarnoksiężnika wszechczasów to okoliczności, w których większość nie tylko dzieci, ale także dorosłych zrezygnowałaby z prób osiągnięcia czegoś innego niż tylko przetrwanie poprzedniego dnia. Biorąc to pod uwagę, to nadal niesamowite, że Harry'emu udaje się w ogóle skoncentrować na nauce!

Pamiętaj, Harry nie jest potężnym czarodziejem, jest w tym naturalnym . Przychodzi mu łatwo, obserwuj sesję miotły. Często zdarza się, że taka osoba celuje w jednej rzeczy, z wyłączeniem wszystkich innych, w tym (dla bardziej mugolskiego przykładu) całkowite wyrzucenie z college'u i natychmiastowe zostanie profesjonalistą w tej jednej dziedzinie. nie jest prawdziwą magią. Chciałbym myśleć, że ta cecha jest rozpoznawana przez (niektórych) wykładowców i pomagana w ramach szkoły.

Książki o Harrym Potterze nie są opisami prawdziwych wydarzeń w istniejącym wszechświecie, więc nie możemy próbować ich rozumieć jako takich. Książki zostały napisane przez ich autora dla określonej grupy odbiorców. Książki zwykle odnoszą sukces, gdy pozwalają czytelnikom identyfikować się z bohaterami. Ponieważ przeciętny dzieciak uważa, że ​​szkoła jest nudna i dobrze się rozwija w wolnym czasie, bohater książek jest tak przedstawiony.